楽しんでいってね♪ ～2・5年生の交流🎳🎣～

今日は、5年生が2年生をお店に招待しました。

先日のお楽しみ会で遊んだゲームを、「今度は2年生を楽しませてあげよう！」との思いで実現した交流です。

5年生が作ったゲームはどれもなかなかのクオリティの高さです。

2年生も夢中で遊びました。

自分たちが楽しんでいた時とはまた少し違い、2年生を楽しませてうれしそうな5年生です。

いっぱい遊んだ2年生。感想とお礼を言って教室に帰りました。2年生の生活科「おみせづくり」の参考にもなりましたね。

感心したのは、ゲームの後です。5年生みんなでとっても手際よく片付けていました。

授業の様子より～実物と、写真と～

先週、町たんけんをした3年生。

今日は、ロイロノートを使って、たんけんの時に自分たちがタブレットで撮影した画像に、説明を書き加えます。

先生に提出したら、順番に発表です。自分たちが実際に体験し撮影した画像なので、町たんけんを振り返りながら観ることができました。

6年生、算数のテストの時間です。テストが終わった子からタブレットで折り紙の動画を見ながら教室の飾りを作っています。「途中で止めて確認できるから便利♪」と、子どもたち。

かわいい教室掲示です。「夏休みまであと22日！」日めくりも作っています。

1年生、算数「ふえるといくつ」の学習。5匹いた金魚鉢に3匹増えた場面です。

金魚が鉢に入って増えるのを目で見て、自分の手で3つのブロックを5つのところにがっちゃんと動かします。特に低学年では、具体物を手にして実際に動かしてみることがとても大事です。

学校内よごれウォッチング発表！～6年生家庭科に始まりたてわり掃除に繋ぐ～

家庭科の掃除についての学習。たてわり掃除に活かそうと、やり方の写真や標語をつくって、みんなが通る給食室横の掲示板に貼りました。

「どうやったら、１・２年生にも伝わりやすいかな？」「標語にしたら、みんな見てくれるかも！」「写真もあったほうがわかりやすいと思う。」自分たちの学習が下級生の役に立つと思うと気合が入り、時間もかけて丁寧に取り組んできました。

頭をひねって作った標語、タブレットを持ち歩いて撮った写真、苦労のあとが見えます。

明日からの掃除、みんな6年生の思いに応えてがんばってね！

昨日は、和泉市教育センターからお二人来校され、全クラスの子どもたちの学習の様子を観ていただきました。

1年生の道徳「どうしてかな」。「同じことをしても、怒られるときとそうでないときがあるよね。」運動場で楽しそうにボール投げをしている絵を見て「これは、怒られる？怒られない？」最初「おこられるー。」と、子どもたち。2枚目の絵（教室の中でボール投げをしている様子）を見せられて、「ちがった。運動場でボールなげしてもおこられへん。おこられるのは教室でボールなげしてる方や。」。比較して見ることで、問いかけの意味を理解しました。「じゃあ、なんで教室だと怒られるの？」課題がはっきりして子どもたちが考え出しました。

2年生の英語「色をえいごで」。「ブゥルーじゃなくて、ﾝブルーッ」「ﾝブルーッ！」「グゥリーンじゃなくて、ゥグリーンッ」「ゥグリーンッ！」このニュアンス、伝わっているでしょうか？発音記号やアクセントなど説明しなくても、ALTの先生の真似をしてリズミカルに発音しています。発音するときに、思わずこぶしに力が入っている子もいました(^▽^)/

3年生の習字「はらい」。筆の運びが難しく、ちょっとした力の入れ具合でうまく書けたり書けなかったりします。黙々と何度も練習していました。

4年生の算数「角度」。直接分度器で測れない角度を工夫して答えを出します。自分一人では難しい問題はペアで協力して解決します。真剣に友達の説明をきいています。

５年生は、転校する友達と思い出作りのお楽しみ会です。よくゲームのルールなどを画用紙にかいたりしますが、すべてロイロノートを使っています。人狼ゲームもタブレットでしていました。必要な画像や情報を検索するなど、準備の段階からタブレットが大活躍。説明を考える・作る・調べる・表現する、まさにカリキュラムマネジメント！！といっては大げさでしょうか。準備の時から意欲的に真剣にそして楽しそうに取り組んでいました。お別れは寂しいですが、たくさんの思い出ができましたね。

6年生の国語「風切る翼」。書き込みと情景描写の読み取りにチャレンジ。読み手によって感じることがずいぶん違うものだと思いました。友だちの言葉からまた違うとらえ方を知るなど、少しずつ読みが深まってきています。 それぞれの子どもたちの頑張りを観ていただいた一日でした。

花でいっぱいに🌼

お花の苗をたくさんいただきました。環境・美化委員会の人たちが、20分休憩にピロティに集まり、大きな木の根元に植え替えをしています。花の苗はたくさんあって、植え替えても植え替えても終わりません。

お昼休みにも集まって、続きをしていると、3年生がお手伝いに。「6時間目の総合の時間に続きをしよう！」 「ありがとう！」

暑い中せっせと植え替えをする子どもたち。

「あついから水をあげないと。」みんな、自分のペットボトルじょうろを持ってきてたっぷり水をあげました。

周りの土もちゃんと掃いて、後片付けもきちんと。環境・美化委員と3年生の素敵な「花いっぱいコラボ」でした⚘

おはようがいっぱい♪ 小さなたんけん隊💻

今日はあいさつ運動の日。冨秋中学校生徒会のみなさんが来て朝の正門に立ってくれました。

幸小学校の児童会・学級委員も一緒にあいさつ運動をしました。

たくさんの「おはようございます！」の声にちょっと驚きながらも、高学年のお兄ちゃんお姉ちゃんに声をかけられるのはうれしそう。タッチしてから正門に入る低学年の子もいました。

生徒会のお兄ちゃんがしているリッチとフォールのパペットにもタッチ！！たくさんの「おはよう♪」をありがとう。今日あいさつを交わした幸小学校の子どもたちが、今度は中学生になってあいさつ運動に来てくれるのを楽しみにしています。

3年生は午後から町たんけんでした。グループごとにコースに分かれてたんけんします。タブレットを持って、たんけんした場所を撮影してきます。「探検を始めるぞー！」「おーっっ！」

タブレットを大事そうに抱えて歩きます。「ぜったいに落としたらあかんな。」

「いっぱい写真とろう♪」「タブレットも大事だけど。車にも気を付けて！」

駅周辺たんけんチームです。「駅の近くって、お店がいっぱいある。」「なんでやと思う？」次の学習につながるいい気づきです。それぞれのグループの発見を交流することで、また学びが深まると思います。

幸ぼうしパーフェクト賞👒 ほか

今週、児童会で「幸帽子チェック2021」の取り組みを行い、今日の放送朝礼で結果報告がありました。

放送朝礼の後、成績が優秀だったクラスに、児童会役員が直接表彰に行きました。

「みんながんばったね！どこに飾っておこうか？」「前がいい！黒板の上！！」

パーフェクトのクラスも。みんなで当たり前のことができる、大事なことです。

1年生算数です。算数の言葉である「式」との初めての出会いです。「＋は、左から横書いて上から縦。いちど空書きしてみましょう。」当たり前のことのようですが、最初はとても丁寧に指導されます。

「３と２を合わせたら５ですよ。」が、「３＋２＝５」と表すとほらすっきり(^^♪「しきってべんりだなあ」と思ってもらいたいです。

6年生の理科、子どものそぼくな疑問。「植物って、日光があたると二酸化炭素を吸って酸素を出すやんなあ。」「うん。」「でも人間と一緒で、ずーっと呼吸もしてるやん。」「うん。」「じゃあ、日光があたる時だけ酸素出しても、24時間酸素を吸って二酸化炭素を出してるんやったら結局どんどん酸素減って二酸化炭素増えてくるやん。」「うん？う…ん。」素敵です。こうやって自分から出た課題を考え考え、答えにたどり着いたとき、「自然って、地球って、うまいことできてるなあ🎶」と、身近な草花への見方もかわるのでしょうね。